最近一段时间发现对车车之之的英文输入逐见成效。

尤其是进入11月龄，随着行动能力的提升和行动范围的扩大，指物认物的词汇量快速积累，英文儿歌、绘本和日常生活场景开始匹配，英文词汇的理解和获取也迅速增加。

比如“妈妈”“爸爸”“爷爷”等亲属称谓，“门”“窗”“墙”“床”等空间词汇，“狗”“猫”“牛”“鱼”“猴子”“猫头鹰”等日常可见的动物和绘本儿歌高频动物，“上”“下”等方向词汇，“耳朵”“嘴巴”等五官，等等等，车车之之的小脑袋都有了认知。

写篇文章记录一下。

车车之之的英文输入是和中文启蒙一起进行的。

刚开始，我读了一些讲英文启蒙、英文敏感期的书，也关注了一些公众号，看了一些相关的文章，结论是，只要中英文输入得当，是不会有母语混淆的问题的。

那就放心大胆的干了。

车车之之接触到的英文，主要是儿歌和绘本，再就是一些日常生活场景。

儿歌是从一而终的，尤其是哄睡必备。

关于绘本，1-3月龄以黑白彩色卡和布书为主，4月龄开始读绘本。

刚开始读英文绘本，和中文绘本一样，只是单纯的我念他们看。6月龄左右开始会表达自己情绪的时候，就会发现他们对不同的书反馈不同，能够比较容易的get到他们爱的书。加之伴随精细动作发育，对翻翻书、机关书的兴趣浓厚。再后来，慢慢对周围世界有了认知，见的东西多了，能听懂点人话，有自己喜欢的元素（比如之之更喜欢小宝宝和猫，车车更喜欢照镜子），对与此相关的绘本就更有偏爱。

通过老母亲的观察，可以很容易的迎合兄弟俩的口味，通过绘本的知识习得效率会比较高。

日常生活场景里目前主要是挂图。挂图这个东西吧，丑是真的丑，但是对识物期的宝宝特别有用，所以我妥协了。把兄弟俩行动空间内的墙上贴了一圈，每天他俩一爬到就要指，我会解读，中英文词汇增长速度杠杠的。

其实对于小宝宝来说，没有中英文之分，尤其是在指物认物期。

狗和dog，并没有什么不同。问他们狗在哪里，和where is the dog，他们都能理解，反馈上没有区别。

平时之之指着墙上的钟，我们会反复告诉他那个是钟，后来有一次读一本英文翻翻书，上面也有钟，我告诉之之这个是clock，clock是钟，之之听到会抬头指墙上的钟。反复几次，clock=钟的匹配在之之的小脑袋里就完成了，再问他，where is clock，之之就会去指墙上的钟了。

还有一些hug、kiss、brush之类的常用动词，也是读绘本的时候，读到我就会做动作，反复几次，这种动词车车之之自然就知道了。每每读到kiss，就要把小手伸到我嘴边。读到hug，就要拿胳膊环一圈最后小手拍拍自己的胸，意思是拥抱。唱到this is the way we brush our teeth，就会张嘴等牙刷。

英文输入与输出是自然而然的。

目前老母亲对自己的教学成果很满意，期待你们的输出给我更多的惊喜。

最近在他们认物的时候教英文，我总是想到……

点头yes摇头no，来是come去是go……

（太暴露年纪了）